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2020年甘肅省考面試模擬題:教育懲戒權

發布:2019-09-05 11:57:10    來源:甘肅公務員考試網 字號: | | 我要提問我要提問
  本期為各位考生帶來了2020年甘肅省考面試模擬題:教育懲戒權進入了面試環節的你,是否感到很緊張,怕面試官出的題你聽都沒聽說多,怕一不小心說錯話,而錯失了這個機會。那么,你是否每天都有關注社會熱點,你是否懂得一些面試技巧呢?甘肅公務員考試網專家溫馨提示考生閱讀下文,相信能給考生帶來一定的幫助。
 
  仔細研讀下文>>>2020年甘肅省考面試模擬題教育懲戒權

教育懲戒權
教育懲戒權
  【背景鏈接】
  近日,中共中央、國務院發布《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》。意見中提到,“杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業”“明確教師教育懲戒權”等內容。其中教育懲戒權的提法引發熱議。不少網民由此聯想到此前青島的相關規定。早在2017年,青島市政府發布《青島市中小學校管理辦法》,其中規定:“中小學校對影響教育教學秩序的學生,應當進行批評教育或者適當懲戒;情節嚴重的,視情節給予處分。學校的懲戒規定應當向學生公開。”這是全國或地方性教育法規中,首次提出“懲戒”的概念。
 
  【題目預測】
  某地出臺規定,中小學針對影響教育教學秩序的學生,應當進行批評教育或者適當懲戒。以此明確教師的教育懲戒權。對于教師的“教育懲戒權”,你怎么看?
 
  【參考解析】
  教師的職責是教書育人,這不僅意味著知識的傳遞,也包含著行為的指引。對于行為出現偏差的學生,尤其中小學階段,適當懲戒能有效豐富教育形式、強化教育作用。
 
  中小學生在快速成長的關鍵階段,不管是知識素養還是身心成長,都處于接受塑造的重要階段。學校和教師一方面要推行賞識教育,循循善誘,潤物無聲;另一方面,也不可忽視懲戒約束。缺乏必要懲戒,學生管理失之于軟,對于部分調皮的“熊孩子”,管理效率會大為降低。加上教育環境發生了變化,隨著經濟社會發展,獨生子女普遍存在,家長的教育觀念發生改變,對于“懲戒”的理解度、認同度也不斷降低。孩子嬌生慣養,“熊孩子”層出不窮,老師的顧慮,手段的無力,讓中小學學生的管理變得極為被動。在此背景下,出臺規定,明確教育懲戒權,對于當下的中小學校園有重要意義。
 
  當然,這一做法在目前的教育環境中也確實有值得關注的點。一方面是該地規定作為地方立法存在,缺乏必要的上位法支持,沒有明確的依據。另一方面,懲戒不等于體罰。明確懲戒權,并不是允許或鼓勵體罰。但現實生活中,這兩者的邊界很難達成清晰的共識。加上部分家長對此的態度和認知,老師動用懲戒權的顧慮較多。因此,在缺乏必要細則的情況下,懲戒權的行使變得敏感和脆弱。
 
  發揮好懲戒權的作用,一方面要繼續宣傳,引導大家理性認知,形成廣泛的社會共識。另一方面,要完善法律法規,明確實施細則,讓懲戒權落地有更加具體的操作方案。

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